Астрологические исследования
Базы данных
Выборка для 20 августа по всем годам
| Имя | Дата | Время | Зона | Место | Широта | Долгота | Пол |
| Greg Bear |
20.08.1951 | 12:00 | -7 | SAN DIEGO, SAN DIEGO, CA | 32N43 | 117W09 | — |
| AUTHOR, SCI-FI NOVELIST, ARTIST, ILLUSTRATOR 1ST SHORT-STORY COMPLETE AGE 10, SOLD AGE 15, MANY AWARDS, LECTURER, SHORT-STORY WRITER SADC : #26845 RODDEN RATING : - TIME ACCURACY : Day NATIONALITY : AMERICAN RACE : WHITE MARRIED : 1 CHILDREN : 2 TIMEZONE : PDT LAST MODIFIED : 21.05.1996 18:07 |
|||||||
| H. P. Lovecraft |
20.08.1890 | 9:00 | -5 | PROVIDENCE, RI | 41N49 | 71W25 | — |
| AUTHOR KNOWN FOR HORROR & WEIRD THEMES SUPPORT BY GHOST WRITING & REVISIONS, 1ST PUBLISH IN 1908, LITERARY QUALITY IN WORK SADC : #4616 RODDEN RATING : A DATA SOURCE : FISHER Q HIM IN LETTER TO A FRIEND NAME AT BIRTH : Howard Philips Lovecraft NATIONALITY : AMERICAN DATE OF DEATH : 15.03.1937 PLACE OF DEATH: PROVIDENCE, RHODE ISLAND RACE : WHITE MARRIED : 1 TIMEZONE : EST LAST MODIFIED : 22.04.1993 16:57 |
|||||||
| Hideki Shirakawa |
20.08.1936 | 12:00 | +9 JST | Токио, Япония | 35.42.00.N | 139.46.00 | - |
| Residence: Ibaraki, Japan 2000 Nobel Pr Chemistry For the discovery and development of conductive polymers |
|||||||
Владимир Петрович Вишневский |
20.08.1953 | 12:00 | +0 | 0.00.00.N | 0.00.00.E | M | |
| Поэт from sites like prazdniki.ru on 12.12.2002 Вишневский (Гехт) Владимир Петрович родился 20 августа 1953 г., поэт Русского Дорубежья, выразитель дум и чаяний наиболее незащищенных в сексуальном отношении слоев населения, то есть мужчин и женщин. Отец советского Одностишия и соответственно школы в постсоветский период. С детства был склонен к художественным занятиям, в первом классе писал прозу. Правда, были и другие увлечения: с 13 лет возмечтал стать криминалистом. Серьезно готовился к будущей профессии, читал литературу, даже научился брать отпечатки пальцев. Но потом этот интерес заглох, в 15 лет начал писать стихи, как многие в этом возрасте. После школы пытался поступить в Литинститут, но провалился, и окончил литературный факультет Московского областного педагогического института имени Крупской (МАЛИ). После института год отслужил солдатом в армии в Ленинакане. В 1981 году ушел с работы, вступил в профкомитет литераторов и на вольных хлебах занимался только литературой. Стал пробиваться, бить в одну точку и лишний раз убедился, как важно выполнять завет Воланда: "Никогда ничего не просите... Сами придут и все дадут". Сейчас он действительный член Российской Академии юмора, Лауреат профессиональной премии "Золотой Остап". В издательстве "Подкова" выходит его новая книжка "Басни о Родине", а в "Вагриусе" в "Золотой серии сатиры и юмора" вышло небольшое "Избранное". В. Вишневский в своем томе "Антологии сатиры и юмора" (эта книга как бы "жил-был я") впервые должен был написать автобиографию, но сделал это только для того, чтобы рассказать о своих родителях и в этом же виде предложил ее для нашего сайта. "И эта книга - ИХ. ВМЕСТО АВТОБИОГРАФИИ. Я сообщаю, что родился 2О августа 1953 года в Москве лишь для того, чтобы с к а з а т ь о своих родителях. Мои родители были... Они были и есть. Просто мы общаемся сейчас иначе. Просто я здороваюсь с ними раньше, чем прежде. Я просыпаюсь, благодарю Кого Следует и - здороваюсь с моими родителями. Моя мать, Евгения Яковлевна Вишневская, по своему чувству юмора, интеллекту, обаянию и женственности, интуиции и молодости - до последнего дня - была выдающейся женщиной, что признавали все. Ее остроумие было уникально. И это только одно из мощных ее дарований- можно было наследственно двинуться по линии любого из них. Уже незадолго ДО она рассказала мне, что когда была на пятом месяце, очень много смеялась. Соблазнительно думать, что это предопределило мою скромно-нескромную возможность рассмешить и улыбнуть одновременно больше трех человек. И если люди обратили и обращают на меня благосклонное внимание, то это лишь потому, что я е е сын. Мой отец, Петр Моисеевич Гехт, был высококлассным инженером, авиатором-ракетчиком, незримым бойцом оборонки. А в юности - парашютистом, альпинистом, энтузиастом из одноименного марша. И когда на старости лет он полоскал горло, прилежно лечась, в этом звуке мне слышались пропеллеры ОСОАВИАХИМа. Папа был специалистом по расчетам на прочность, и слово "сопромат" у меня навсегда ассоциирует с ним. Говоря о нем, я и не пытаюсь избежать клише: был он просто порядочным, по-настоящему интеллигентным человеком, и многого из-за этого не добился. Был он интеллигентом со всеми советскими вытекающими. Мама, возглавляя семью, жестко критиковала его, и расхожий до эстрадности упрек насчет неумения вбить гвоздь в стену, конечно, имел место в стенах нашей долгожданной "хрущобы". И от папы, мне, возможно, достались лишь жизненно важные н е у м е н и я. Неумение интриговать, неумение превентивно нахамить незнакомому человеку. Неумение не сказать "спасибо". Неумение не помнить добра. Это не великие добродетели, тем более что мне с ними проще, чем без них. Но речь поЦпрежнему не обо мне. Мои родители: житие в коммуналке, выезды на юг "дикарем", детская поликлиника, и вкус рыбьего жира, и гусиное сало на лице в мороз, и свинка-ветрянка-краснуха, и коклюш, и впившийся в меня клещ с последующими прививками, и тщетные уроки музыки, и кружок вязания в пионерлагере, чтобы быть при сыне, и добыча дефицитов, и все, что можно по блату, и "Вова не поступил с первого раза", и письма в армию в Ленинакан... Сегодня мне представляется фантастикой, несбыточным прошлым то, что когда-то, давнымЦдавно, еще два с половиной года назад, я жил с родителями, при родителях... В эру Мамы и Папы. Мои родители: героика советского выживания, высочайший сопромат, инстинкт сохранения чада, урок Достоинства в условиях его ущемления... Мои родители вложили в меня столько любви, натерпелись за меня такого страху, что я, едва начав э т о понимать, больше всего боялся своей жизненной неудачей свести на нет, оглупить две эти жизни, слившиеся в моей. И если я успел, успел, кажется, порадовать своих родителей чем-то к р о м е того, что пережил их (что удавалось, увы, не всем сыновьям в России на исходе века), то я просто не имею права считать свою жизнь - при всех ее кудрявых составляющих - неудавшейся. То, что "Удача жить в России и при этом быть на свободе (особливо, летом)" - об этом я еще посмеюсь сквозь строфы - далее по тексту. А пока не побоюсь повториться прозой: Удача - родиться именно у своих родителей и успеть чем-то их порадовать. И мы успели с к а з а т ь друг другу. Все что я понаписал и не постеснялся обнародовать, тиражируемое, цитируемое и даже хвалимое, не стоит одной строки из новогоднего послания моей мамочки: "Я ПОЛЮБИЛА ТЕБЯ, СЫНОК, С ПЕРВОГО ВЗГЛЯДАЕ" |
|||||||
| КВАЗИМОДО (Quasimodo), Сальваторе |
20.08.1901 | 12:00 | +1 CET | Modica, возле г. Сиракузы, Италия | 37.04.00.N | 15.18.00. | - |
| -14.06.1968 Нобелевская премия по литературе, 1959 г. Итальянский поэт Сальваторе Квазимодо родился в Модике, маленьком городке возле Сиракузы (Сицилия). Его отец, Гаэтано Квазимодо, был начальником железнодорожной станции, поэтому семья часто переезжала из одного сицилийского городка в другой. В 1916 г. Сальваторе и его старший брат поступили в техническое училище в Мессине, где в это время жила семья. Хотя Сальваторе хотел учиться в гимназии, его родители решили дать детям техническое образование, считая это более практичным. В это время юноша увлекается поэзией, начинает читать классическую и современную литературу России и Франции, а также публикует свои первые стихи, вместе с друзьями выпускает газету, просуществовавшую, впрочем, очень недолго. В 1919 г. К. покидает Мессину и поступает в Римский политехнический институт, однако из-за денежных затруднений бросает учебу, получив диплом топографа. В 1920 г. он женится на Биче Донетти и начинает всерьез заниматься литературой, в чем его поддерживает монсеньёр Рамполла, сицилийский священник в Риме. Будущий писатель изучает греческий и латынь и, неуверенный в своих литературных способностях, занимается работой, требующей технических знаний. С 1926 г. К. работает в министерстве гражданского строительства, много ездит по стране. Он с открытой неприязнью относится к фашистам, отчего не может заниматься журналистикой, зато начинает всерьез писать стихи. В 1929 г. шурин К., Элио Витторини, ставший впоследствии известным романистом, критиком и переводчиком, ввел его в литературные круги Флоренции, где К. встретился с поэтами Эудженио Монтале и Джузеппе Унгаретти, а также с Алессандро Бонсанти, редактором журнала <Солярий> ( |
|||||||
| Кузнецов Леонид |
20.08.1951 | 12:00 | +10 | Habarovsk, Habarovskij kraj, Russia | 48.27.00.N | 135.06.00. | — |
| Писатель-фантаст. |
|||||||
| СПЕРРИ (Sperry), Роджер |
20.08.1913 | 12:00 | -5 EST | Хартфорд, Коннектикут, США | 41.45.49.N | 72.41.08 | - |
| ----------- Нобелевская премия по физиологии и медицине, 1981 г. совместно с Дэвидом Хьюбелом и Торстеном Визелом. Американский невролог Роджер Уолкотт Сперри родился в Хартфорде (штат Коннектикут), в семье Фрэнсиса Бушнела Сперри, банкира, и Флоренс Сперри (Крамер). Когда Роджеру было 11 лет, его отец умер, а мать, пройдя профессиональную подготовку, стала работать заместителем директора местной средней школы. Роджер учился сначала в государственной школе Элмвуда (пригород Хартфорда), а затем в средней школе в Уэст-Хартфорде. По окончании школы С. поступил в Оберлин-колледж (штат Огайо) и в 1935 г. получил степень бакалавра по английскому языку. Затем он продолжил обучение в Оберлин-коллежде и в 1937 г. защитил магистерскую диссертацию по психологии. В течение еще одного года С. изучал в Оберлин-колледже зоологию, а затем поступил в Чикагский университет, где продолжил изучение зоологии под руководством Пола Вейсса. В исследованиях, посвященных организации нервной системы, он показал, что синапсы (структуры, обеспечивающие передачу импульсов между нервными клетками) функционируют с помощью химического взаимодействия. В 1941 г. он получил докторскую степень в Чикагском университете. В течение следующих 5 лет С. работал научным сотрудником в Гарвардском университете и, совместно с Карлом Лэшли, в Йерксской лаборатории биологии приматов во Флориде (в то время эта лаборатория находилась в ведении Гарвардского университета). В этой лаборатории С. продолжал свои исследования по изучению животных с оперированным головным мозгом - т.е. таких животных, у которых были хирургически пересечены пути, соединяющие левую и правую половины головного мозга (большие полушария). Эти пути идут в составе передней спайки и мозолистого тела, а операция по их перерезке называется комиссуротомией. В 1946 г. С. вернулся в Чикагский университет в должности ассистент-профессора анатомии, в 1952 г. он был назначен адъюнкт-профессором психологии. Здесь он продолжал изучать влияние комиссуротомии на деятельность головного мозга у животных, и эта работа привела к существенному прогрессу в понимании познавательных процессов. Исследования С. во многом помогли объяснить, каковы церебральные механизмы памяти, речи и восприятия пространственных взаимоотношений. Вместе со своим коллегой Рональдом Меерсом он обнаружил, что после комиссуротомии <каждое из разъединенных полушарий вело себя таким образом, как если бы оно не осознавало, какие познавательные процессы происходят во втором полушарии>. Эти опыты показали, что нервные связи между полушариями играют важнейшую роль для целостного чувственного восприятия у экспериментальных животных. До опытов С. считалось, что эти нервные связи не играют какой-либо важной роли в деятельности головного мозга. В 1954 г. С. получил должность профессора психобиологии в Калифорнийском технологическом институте (в Пасадене). Продолжая свои работы по изучению расщепленного мозга, С. в 1961 г. начал сотрудничать с Джозефом Богеном и Филипом Вогелем, нейрохирургами из медицинского центра имени Уайта в Лос-Анджелесе. Боген и Вогель осуществляли у больных с неизлечимой эпилепсией комиссуротомию, для того чтобы препятствовать распространению судорожной активности с одного полушария на другое. С. со своими коллегами подвергал таких больных психологическому тестированию спустя некоторое время после операции. Данные, которые они при этом получили, внесли существенный вклад в современное понимание специализированных функций левого и правого полушарий мозга. Кроме того, опыты С. во многом изменили подходы к изучению познавательных процессов и нашли важное применение в диагностике и лечении болезней нервной системы. Ранее считалось, что левое полушарие является доминирующим, а кора этого полушария отвечает за более сложные познавательные функции (например, речь), чем кора правого полушария. Эта точка зрения была основана на клинических наблюдениях за больными с органическими изменениями участков левого (и, предположительно, доминирующего) полушария, при которых нарушались специфические познавательные функции. Так, при повреждениях левого полушария, затрагивающих центр речи, нарушалась речь. Поскольку у таких больных правое полушарие не брало на себя функцию поврежденных центров речи в левом полушарии, то считалось, что правое полушарие менее развито. Однако С. со своими коллегами обнаружил, что правое полушарие также выполняет познавательные функции. С. со своими сотрудниками разработал новый способ тестирования, позволяющий оценить познавательные функции обоих полушарий независимо друг от друга. Для этого на короткое время предъявлялись изображения, которые воспринимались поочередно правым и левым полями зрения. Поскольку же зрительные нервы в головном мозге частично перекрещиваются, информация от левого поля зрения обрабатывается корой правого полушария, а от правого поля зрения - корой левого полушария. Типичный тест для больных с <раздвоенным> головным мозгом заключался в том, что изображение объекта - например, яблока - кратковременно предъявлялось для восприятия правым полем зрения, следовательно, оно поступало в кору левого полушария. Затем С. или кто-либо из его коллег просили больного назвать предъявленный предмет. В случае если информация об изображении поступала в <доминирующее полушарие>, пациент всегда отвечал правильно: <Это яблоко>. Если же то же самое изображение воспринималось левым полем зрения и обрабатывалось <недоминирующим> полушарием, то больные либо не могли назвать предмет, либо утверждали, что не видели никакого изображения. Однако при этом больные вполне могли выбрать из предметов разной формы именно яблоко, что свидетельствовало о том, что они правильно восприняли изображение. Таким образом, в этих опытах было показано, что кора левого полушария отвечает за вербальные операции и речь, а кора правого полушария контролирует выполнение невербальных функций. Иными словами, деятельность правого полушария дает возможность <узнать>, что данный предмет является яблоком, однако оказывается недостаточной, чтобы человек мог выразить это словами. При дальнейшем тестировании больных с <раздвоенным> головным мозгом было показано, что правое и левое полушария выполняют различные познавательные функции. Исследования С. и его сотрудников из Калифорнийского технологического института показали, что познавательные функции левого и правого полушарий во многом различаются. Левое (доминирующее) полушарие обрабатывает информацию последовательно и аналитически. Оно прекрасно справляется с обработкой временных взаимоотношений, вербальными операциями, математическими расчетами, абстрактным мышлением и интерпретацией символических понятий. Кроме того, оно обладает высокоразвитой способностью к формированию речевых функций. Напротив, правое (недоминирующее) полушарие обрабатывает информацию интуитивно и одновременно. Оно лучше, чем левое, справляется с задачами интерпретации зрительных образов и пространственных взаимоотношений - например, распознаванием лиц. Кроме того, правое полушарие более эффективно распознает сложные взаимосвязи, звуковые образы (например, голос и интонацию) и <понимает> музыку. С. со своими коллегами показали, что оба полушария обладают способностью к сознанию и самосознанию, а также к осознанию социальных взаимоотношений. Являясь сторонником интеракционистской психологической школы, С. принимает положение, согласно которому в регуляции деятельности головного мозга участвуют <события>, вырабатываемые эндогенной (внутренней) психической активностью, подобные события формируются сознанием. В этом отношении интеракционистская школа противостоит бихевиористской, отрицающей или игнорирующей такие стороны познавательной деятельности. В 1981 г. С. <за открытия, касающиеся функциональной специализации полушарий головного мозга>, была присуждена половина Нобелевской премии по физиологии и медицине. Второй половины были удостоены совместно Дэвид Хью-бел и Торстен Визел. В Нобелевской лекции С. подчеркнул свои интеракционистские взгляды, сказав: <Когнитивная интроспективная психология и связанные с ней науки о познавательных функциях уже не могут более оставаться вне поля зрения экспериментаторов... Весь мир внутренних переживаний, который столь долго отвергался материалистической наукой XX в., оказался наконец признанным ею и вошел в сферу научных исследований>. В 1949 г. С. женился на Норме Гей Дьюпри. В семье у них двое детей - сын и дочь. Во время отдыха С. любит пожить на природе, вдали от цивилизации. Среди его увлечений - занятия скульптурой, рисованием, керамикой, народными танцами и палеонтологией. Кроме того, он занимается тем, что он называет <человеческими проблемами>, будучи твердо убежден в том, что наука уже не может более входить в противоречие с основными человеческими ценностями. Среди других наград С. - медаль Говарда Кросби Уоррена Американского общества психологов-экспериментаторов (1969), премия за выдающийся научный вклад Американской психологической ассоциации (1971), награда Уильяма Томсона Уэйкмана Национального параплегического фонда (1972), премия Карла Спенсера Лэшли Американского философского общества (1976), премия Альберта Ласкера за фундаментальные медицинские исследования (1979) и премия Ральфа Джерарда за выдающийся вклад в нейронауку Нейронаучного общества (1979). Он обладает почетными степенями Кембриджского университета, Оберлин-колледжа, Чикагского университета, Кенион-колледжа и Рокфеллеровского университета. С. является членом американской Национальной академии наук, Американской академии наук и искусств, Американского философского общества, Лондонского королевского общества и Папской академии. |
|||||||
Эми Адамс |
20.08.1974 | 12:00 | +0 | 0.00.00.N | 0.00.00.E | Ж | |
| |
|||||||